Kategori: Haberler

haberler

FİZ499 Bitirme Projesi

Duyurular

FIZ499 Bitirme Projesi dersi, rapor şablonu için aşağıdaki linke tıklayınız.
FIZ499 Rapor Şablonu

2021-2022 Bahar Dönemi

  1. ders: LaTeX kullanımı – Yamaç Pehlivan 25 Mart Perşembe, 13.00-15.00
  2. ders: Bilimsel etik ve bilimsel metin yazımı – Cemsinan Deliduman 8 Nisan Perşembe, 13.00-15.00
  3. ders: Bilimsel sunum – Cemsinan Deliduman 15 Nisan Perşembe, 13.00-15.00
  4. ders: Poster sunumu – Savaş Birol 20 Mayıs Perşembe, 13.00-15.00

Ara rapor teslim tarihi: 26 Nisan Pazartesi, 13.00
Ara sunumlar: 29 Nisan Perşembe, 13.00-16.00
Dönem sonu raporu ve poster teslim tarihi: 11 Haziran Cuma, 17.00
Dönem sonu sunumları Final sınavları döneminde (14-25 Haziran) yapılacaktır. Kesin tarih daha sonra ilan edilecektir.

Amaç ve Kurallar

Fizik 499 Bitirme Tezi Dersi’nin değerlendirilmesi ile ilgili usül ve esaslar, 12 Mart 2021 tarihli bölüm toplantısında kararlaştırıldığı üzere aşağıdaki gibidir.

  1. Amaç: Bu dersin amacı, öğrencilerin FİZ 401 İleri Fizik Projesi dersinde öğrendikleri bilimsel araştırma, bilimsel metin yazımı ve bilimsel sunum tekniklerini daha ileri bir düzeye taşımaktır. Bu doğrultuda dersin notu öğrencilerin hazırlayacağı raporlar, posterler ve sunumlara dayanarak verilecektir.
  2. Ders koordinatörü: Dersin koordineli bir şekilde yürüyebilmesi için bölüm başkanı bir bitirme tezi koordinatörü atar.
  3. Ara rapor: Öğrenci o ana kadar yaptığı çalışmaları anlatan bir ara raporu dönem başında ilan edilen tarihe kadar danışman hocasına teslim etmelidir. Rapor latex ile hazırlanmalı ve öğrenci raporunu yazarken kendisine verilen şablonunu kullanmalıdır. Rapor pdf formatında teslim edilmelidir. Raporun Kapak sayfası, Özet, Giriş, ana metin, Sonuçlar ve Tartışma, ile Kaynaklar kısımları bulunmalıdır. Danışman öğrencinin raporunu bölümdeki bütün öğretim üyeleriyle paylaşır.
  4. Ara sunum: Öğrenci o ana kadar yaptığı çalışmaları anlatan bir ara sunumu dönem başında ilan edilen tarihte gerçekleştirir. Ara sunum toplantısını bitirme tezi koordinatörü organize eder. Geçerli bir mazereti olmadıkça sunumlara bölümün bütün öğretim üyeleri katılır. Katılan öğretim üyesi sayısının 5’in altında olması durumunda sunumlar ertelenir. Toplantı ayrıca isteyen bütün öğrencilerin katılımına da açıktır. Tüm katılımcılar sunum yapan öğrenciye soru sorabilirler. Sunum süresi öğrenci başına en az 20 en fazla 30 dakikadır.
  5. Ara sınav notu: Öğrencininin sunumuna katılan öğretim üyelerinin her biri, ara rapor ve ara sunumun kalitesine dayaranak öğrenciye bir not verir. Bu notların ortalaması öğrencinin arasınav notu yerine geçer.
  6. Dönem sonu raporu: Öğrenci, kendisine yöneltilen eleştiriler ve öğrendiği yeni bilgiler ışığındaara raporunu geliştirerek dönem sonunda dönem sonu raporu olarak tekrar danışmanına sunar.
    Dönem sonu raporu derslerin bitiş tarihine kadar danışmana teslim edilmelidir. Dönem sonu raporunun formatı ara rapor formatı ile aynıdır. Danışman dönem sonu raporunu bölümdeki bütün öğretim üyeleri ile paylaşır.
  7. Poster: Öğrenci bitirme tezi çalışmalarını anlatmak için A0 boyutunda bir poster hazırlayarak danışmanına gönderir. Poster de dönem sonu raporu ile birlikte teslim edilmelidir. Danışman posteri bölümdeki bütün öğretim üyeleri ile paylaşır.
  8. Dönem sonu sunumu: Öğrenci ayrıca ara sunumunu da geliştirerek final sınavları haftasında bir dönem sonu sunumu gerçekleştirir. Dönem sonu sunumu bitirme tezi koordinatörü tarafından organize edilir ve ara sunumlar ile aynı usülde gerçekleştirilir.
  9. Final notu: Öğrencininin sunumuna katılan öğretim üyelerinin her biri, dönem sonu raporu, poster ve dönem sonu sunumunun kalitesine dayaranak öğrenciye bir not verir. Bu notların ortalaması öğrencinin final notu yerine geçer.
  10. Dönem sonu notu: Öğrencinin dönem sonu notu arasınav notununun % 40’ı ile final notunun %60’ı alınarak belirlenir. Notların harf notuna çevrilmesi mutlak değerlendirme esasına göre aşağıdaki gibi yapılır. Raporlarını ve posterini teslim etmeyen, sunumlarını gerçekleştirmeyen öğrenci devamsız sayılır. Yüzde notların harf notu eşdeğerliliği tablo 1’de gösterilmiştir.
  11. Bütünleme: Öğrencinin FF alması durumunda kendisine raporunda, posterinde veya sunumunda görülen eksiklikleri düzeltmesi için bütünleme sınavlarının sonuna kadar süre verilir. Tekrarlanacak sunum olması durumda bitirme tezi koordinatörü bütünleme sınavlarının sonuna kadar yeni bir sunum toplantısı organize eder. Bu toplantının formatı da ara sunum ve dönem sonu sunumu
    formatı ile aynıdır ve öğrencinin notu yine aynı şekilde verilir.
  12. Rapor ve posterlerin web sayfasına konulması: Kabul edilen sonuç raporları ve posterler bölümümüzün web sayfasında erişime açılacaktır.
AA90-100
BA85-89
BB80-84
CB75-79
CC70-74
DC65-69
DD60-64
EE50-59
FF0-49
FDDevamsız
Tablo 1: Yüzde notların harf notu eşdeğerliliği

Doç. Dr. Onur UMUCALILAR GEBİP Ödülü Kazandı

Bölümümüz öğretim üyelerinden Doç. Dr. Onur Umucalılar, aşırı soğuk atom ve polariton sistemlerinde oluşabilecek kesirli kuantum Hall durumu benzeri çok parçacıklı kuantum durumları, bunların topolojik olarak korunumlu özellikleri ve deneysel yönden gözlemlenme olanakları konularındaki çalışmalarından dolayı Türkiye Bilimler Akademisi (TÜBA) tarafından Genç Bilim İnsanı Ödülleri Programı (GEBİP) kapsamında ödüllendirilmiştir. Kendisini tebrik eder başarılarının devamını dileriz.

Axion Inflation, GWs at interferometers and Primordial Black Holes (PBH)

Dr. Caner Ünal
Central European Institute for Cosmology and Fundamental Physics (CEICO),
Institute of Physics of the Czech Academy of Sciences

Axion inflation is well motivated for high energy models due to the fact that it enjoys a shift symmetry. This allows it potential to be protected from large quantum loop corrections, especially at high energies. The least irrelevant coupling with axion and gauge field , which is a FF_dual, could lead some interesting phenomenology including chiral GWs at CMB scales and even smaller scales. This interaction might also leave signatures in tensor (GWs at interferometers) and density fluctuations (PBH) at scales much smaller than CMB.

Yer     : MSGSÜ Bomonti Yerleşkesi, Fizik Bölümü, Lisansüstü Dersliği
Tarih : 12 Aralık 2019 Perşembe, 16:00

Neden MSGSÜ Fizik?

KISA CEVAP

MSGSÜ Fizik Bölümü, Türkiye’deki en iyi fizik bölümlerinden biri

MSGSÜ Fizik genç ve aktif kadrosu ile uluslararası seviyede bilimsel çalışmalar ve lisans ve lisansüstü öğretim programları yürütmektedir. Bölümümüz, U.S. News sıralamalarına göre Türkiye’deki üniversiteler arasında fizik alanında dördüncü sıradadır. (Kaynak: https://www.usnews.com/education/best-global-universities/turkey/physics)  

Öğretim programı Türkiye şartlarına göre tasarlandı ve revize edildi

Lisans Programı öncelikle öğrencilere fizik biliminin temellerini ve her fizikçinin bilmesi gereken matematik yöntemlerini eksiksiz olarak öğretme amacını gütmektedir. Bu amaç, programın ilk üç yılındaki zorunlu dersler ile sağlanmaktadır. Program öğrencileri herhangi bir fizik dalında uzmanlaşmaya zorlamamaktadır. Öğrenciler seçtikleri seçmeli derslere bağlı olarak kendi istedikleri alanlarda uzmanlaşmaya beşinci ve altıncı yarıyıllarda başlarlar.

Öğretim dili Türkçe

Her ne kadar bazıları için bu bir dezavantaj gibi  gözükse de özellikle fizik gibi zor bir konuda temel bilgilerin anadilde öğrenilmesi ve özümsenmesi son derece önemlidir. Ayrıca Üniversitemizde yabancı dil eğitimi için gerek zorunlu, gerekse seçmeli dersler bulunmaktadır.

Kontenjanı düşük

20 kişilik kontenjanı ile öğretim üyeleri öğrencilerimiz ile bire bir ilgilenmekte, öğretim sürecini ve gelişimini yakından takip etmektedir. 

Farklı alanlarda uzmanlaşma imkanı

Bölümümüzde hem teorik fizik alanında, hem de deneysel nükleer fizik alanında bilimsel araştırmalar yürütülmektedir. Bu çalışmalar; yüksek enerji fiziği, yerçekimi ve kozmoloji, astroparçacık fiziği, nükleer fizik, sicim kuramı, yoğun madde fiziği ve matematiksel fizik ana başlıkları altında sıralanabilir. 

Yoğun akademik etkinlikler

Bölümümüz gerek kendi ürettiği bilgiyi paylaşmak, gerekse Ülkemizde ve dünyada yapılan yenilikleri takip etmek, bu yenilikleri öğrenci, araştırmacı ve öğretim üyeleri ile paylaşmak üzere düzenli olarak bilimsel etkinlikler düzenlemektedir. 2012 yılından itibaren bölümümüz bu kapsamda 150’den fazla seminer düzenlemiş, 7 uluslararası, 14 de ulusal toplantıya ev sahipliği yapmıştır.

Uluslararası bağlantılar

Öğretim üyelerimiz deneysel parçacık fiziği alanında İsviçre’de bulunan Avrupa Nükleer Fizik Araştırma Merkezi’ndeki (CERN) CMS deneyine veri analizi, dedektör yapımı ve testleri konularında katkılar yapmakta, deneysel nükleer fizik alanında Almanya’nın Darmstadt kentinde bulunan GSI Helmholtz Ağır İyon Araştırmaları Merkezi’nde devam eden NUSTAR projesinin deney, benzetim çalışmaları ve ölçümlerine katılım yapılmaktadır. Öğretim üyelerimiz teorik fizik alanında ise başta ABD, Japonya, Kore ve İtalya olmak üzere farklı ülkelerdeki üniversite ve enstitülerle ortak araştırmalarda bulunmaktadır.

Mezunların geniş bir alanda iş bulma imkanı

Programdan mezun olan öğrencilerin enerji sektöründe -bilhassa yakın gelecekte kurulacak olan nükleer enerji reaktörlerinde- nükleer bilimci olarak, ulusal ve uluslararası parçacık hızlandırıcılarında araştırmacı olarak, tıp uygulamaları için izotop üreten hızlandırıcılarda nükleer bilimci olarak, temel fizik eğitimi veren üniversitelerde öğretim elemanı olarak,–pedagojik formasyon eğitimi aldıktan sonra– liselerde fizik öğretmeni olarak, Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu’nda (TÜBİTAK) ve Türkiye Atom Enerjisi Kurumu’nda (TAEK) araştırmacı olarak, birçok sanayi kolunda son yıllarda artarak çoğalan örneklerini gördüğümüz araştırma–geliştirme merkezlerinde araştırmacı olarak, ileri görüntüleme ve analiz cihazlarının kullanıldığı tüm alanlarda (tıp, mühendislik, restorasyon ve konservasyon vb. dallar da dahil olmak üzere) uzman olarak, basın–yayın organlarında bilim danışmanı/yazarı olarak, öğrendikleri yüksek düzey programlama bilgisini kullanacakları bilgisayar sektöründe programcı olarak veya -örnekleri batı ülkelerinde çokça bulunduğu gibi- bankacılık ve finans kurumlarında borsa analisti olarak çalışabilecekleri öngörülmektedir.

Yüksek lisans ve doktora programlarımızdan mezun olmuş olan öğrencilerimiz ve mezun olduktan sonra nerede çalıştıkları ile ilgili bilgileri aşağıdaki linkte bulabilirsiniz.

Mezunlar / Alumni

Son olarak

Güzel Sanatlar Üniversitesinde Fizik okumak ayrıcalıktır !

İnsanlığın en üst entelektüel üretimi sanat ve bilim alanındadır. Öğrencilerimizin 138 senelik tarihi ile ülkemizin en eski sanat okulu olan Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi’nde fizik öğretimleri esnasında, başka kurumlarda bulmakta zorlanacakları, sanat ve tasarım alanlarında alabilecekleri pek çok seçmeli ders ile kendilerini çok daha iyi geliştirmeleri, öğretim hayatları boyunca çok daha keyifli ve verimli zaman geçirmeleri ve mezun olduklarında çok daha geniş bir bakış açısına sahip, vizyoner bireyler olma ihtimali yüksektir.  

 

UZUN CEVAP

Fizik bölümünde yürütülen yukarıda bahsedilen tüm akademik faaliyetler ve öğretim üyeleri hakkında oldukça detaylı bilgi aşağıda verilen pdf dosyasında bulunabilir.

msgsufizik.pdf

Gravity à la Sakharov: affine approach

Hamza Azri
Koç University, Istanbul
 
Abstract: We briefly explain the idea of how gravity, as in general relativity (GR), may not be fundamental but may arise from elementary particle fields via one-loop effective actions. This old idea of Sakharov stands a priori on the metrical structure of spacetime, and the induction of the GR action. Since the former is typically considered at the heart of GR, we then argue that it might also be induced from a primary setup. To that end, we show how pure affine structure of spacetime provides a relevant framework for induced gravity where not only the scale of gravity but also the metric tensor is induced.
Yer: MSGSÜ Bomonti Binası, Fizik Bölümü
Tarih: 25 Nisan 2019 Perşembe, 16:15